Τη Δευτέρα 20 Μαΐου και Πέμπτη 30 Μαΐου οι μαθητές/τριες της Δ τάξης επισκέφτηκαν το Μουσείο Θήβας. Μέσα από δραστηριότητες που προωθούν την ενεργοποίηση των αισθήσεων και ανταποκρίνονται σε διαφορετικούς τρόπους μάθησης πραγματοποίησαν την δική τους έρευνα σχετικά με τη διεξαγωγή των μαχών και των πολέμων στον αρχαίο ελληνικό κόσμο. Ξετύλιξαν το κουβάρι της ιστορίας και με τη Γραμμή του χρόνου ταξίδεψαν στους αιώνες, πριν 2500 χρόνια πριν. Το κουβάρι τους οδήγησε σε πεδία μαχών και σε σχετικά εκθέματα. Σε ρόλο ιστορικού εντόπισαν τοποθεσίες των μαχών, προσδιόρισαν τα αντίπαλα στρατόπεδα και τους νικητές των εν λόγω μαχών. Καταγράψανε στοιχεία από τις επιτύμβιες στήλες που τοποθετήθηκαν στο Πολυάνδριο των Θεσπιέων στη μάχη του Δηλίου. Αφού μελέτησαν τον επιτύμβιο κυβόλιθο του Θηβαίου βοιωτάρχη Ξενοκράτη και των συναγωνιστών του της μάχης των Λεύκτρων, μέσα από ένα θεατρικό παιχνίδι αναπαράστησαν μια συζήτηση μεταξύ του Επαμεινώνδα και του Αγησιλάου κατά τη διάρκεια του συνεδρίου στη Σπάρτη το 371 πΧ. Ο Επαμεινώνδας αρνείται να διαλύσει το Κοινό των Βοιωτών. Οργισμένος ο Αγισήλαος διαγράφει το όνομα της Θήβας από τον κατάλογο των πόλεων που συμμετείχαν στην ειρήνη.
Στη συνέχεια με τη βοήθεια εκπαιδευτικού φυλλαδίου παρατήρησαν τις παραστάσεις αγγείων και προσπάθησαν να καταλάβουν ποιος ήταν ο οπλισμός και η ενδυμασία των οπλιτών. Κατόπιν, αναγνώρισαν αθλητικά αγωνίσματα σε αναπαραστάσεις αγγείων και μέσα από ένα θεατρικό παιχνίδι αναπαράστησαν τη συζήτηση μεταξύ του Ξέρξη και του αυλικού του, όταν πληροφορήθηκαν ότι οι Έλληνες είναι στην Ολυμπία. Οι μαθητές μας με βιωματικό τρόπο κατανόησαν ότι η τέλεση των ολυμπιακών αγώνων και το αγωνιστικό πνεύμα ήταν τόσο ξένο για τους υπόλοιπους λαούς. Μετέπειτα, παρατήρησαν αγγεία και προσπάθησαν να καταλάβουν σε ποιους τομείς της ζωής τους οι αρχαίοι χρησιμοποιούσαν τη μουσική , αλλά και ποια ήταν τα μουσικά όργανα. Άκουσαν μύθους των μουσικών οργάνων και στο τέλος αναπαράστησαν με τον δικό τους τρόπο τον μύθο που άκουσαν.
Το σύνολο των δράσεων σχεδιάστηκαν από την εκπαιδευτικό Ματσαγγούρα Ειρήνη και αποτελούν μια εναλλακτική πρόταση προσέγγισης των αντικειμένων του Μουσείου, η οποία αξιοποιεί την προϋπάρχουσα εμπειρία των παιδιών, ενεργοποιεί τις αισθήσεις τους, αναπτύσσει τη φαντασία τους και τους προσφέρει γνώση και ψυχαγωγία μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργική αλληλεπίδραση. Η φιλοσοφία των δράσεων ήταν τα παιδιά να πλησιάσουν το μουσείο εναλλακτικά, όχι σαν ένα γκρίζο, μουντό χώρο και να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να παίξουν, να δημιουργήσουν, να εμπνευστούν με τελικό σκοπό να «αγαπήσουν το μουσείο, τον πολιτισμό και τη γνώση»!
Με την ολοκλήρωση του μουειοπαιδαγωγικού προγράμματος θα ήθελα να εκφράσω τις ευχαριστίες μου σε όσους με βοήθησαν σε αυτή την προσπάθεια.
Ευχαριστώ
Την διευθύντρια κα. Βασιλική Μακρή για την κατανόηση, την αμέριστη καθοδήγηση και την στήριξή της σε όλη την πορεία.
Τους εκπαιδευτικούς Μαρία Μπεκρή, Βασιλική Δαμασουλιώτη και Κατερίνα Παπαδά που βοήθησαν σημαντικά στην υλοποίηση του προγράμματος.
Με εκτίμηση
Ματσαγγούρα Ειρήνη
Στη συνέχεια με τη βοήθεια εκπαιδευτικού φυλλαδίου παρατήρησαν τις παραστάσεις αγγείων και προσπάθησαν να καταλάβουν ποιος ήταν ο οπλισμός και η ενδυμασία των οπλιτών. Κατόπιν, αναγνώρισαν αθλητικά αγωνίσματα σε αναπαραστάσεις αγγείων και μέσα από ένα θεατρικό παιχνίδι αναπαράστησαν τη συζήτηση μεταξύ του Ξέρξη και του αυλικού του, όταν πληροφορήθηκαν ότι οι Έλληνες είναι στην Ολυμπία. Οι μαθητές μας με βιωματικό τρόπο κατανόησαν ότι η τέλεση των ολυμπιακών αγώνων και το αγωνιστικό πνεύμα ήταν τόσο ξένο για τους υπόλοιπους λαούς. Μετέπειτα, παρατήρησαν αγγεία και προσπάθησαν να καταλάβουν σε ποιους τομείς της ζωής τους οι αρχαίοι χρησιμοποιούσαν τη μουσική , αλλά και ποια ήταν τα μουσικά όργανα. Άκουσαν μύθους των μουσικών οργάνων και στο τέλος αναπαράστησαν με τον δικό τους τρόπο τον μύθο που άκουσαν.
Το σύνολο των δράσεων σχεδιάστηκαν από την εκπαιδευτικό Ματσαγγούρα Ειρήνη και αποτελούν μια εναλλακτική πρόταση προσέγγισης των αντικειμένων του Μουσείου, η οποία αξιοποιεί την προϋπάρχουσα εμπειρία των παιδιών, ενεργοποιεί τις αισθήσεις τους, αναπτύσσει τη φαντασία τους και τους προσφέρει γνώση και ψυχαγωγία μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργική αλληλεπίδραση. Η φιλοσοφία των δράσεων ήταν τα παιδιά να πλησιάσουν το μουσείο εναλλακτικά, όχι σαν ένα γκρίζο, μουντό χώρο και να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να παίξουν, να δημιουργήσουν, να εμπνευστούν με τελικό σκοπό να «αγαπήσουν το μουσείο, τον πολιτισμό και τη γνώση»!
Με την ολοκλήρωση του μουειοπαιδαγωγικού προγράμματος θα ήθελα να εκφράσω τις ευχαριστίες μου σε όσους με βοήθησαν σε αυτή την προσπάθεια.
Ευχαριστώ
Την διευθύντρια κα. Βασιλική Μακρή για την κατανόηση, την αμέριστη καθοδήγηση και την στήριξή της σε όλη την πορεία.
Τους εκπαιδευτικούς Μαρία Μπεκρή, Βασιλική Δαμασουλιώτη και Κατερίνα Παπαδά που βοήθησαν σημαντικά στην υλοποίηση του προγράμματος.
Με εκτίμηση
Ματσαγγούρα Ειρήνη
RSS Feed
