Σχέδιο δράσης άξονα 9 - Σχ.έτος 2025-26Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το σχολείο μας υλοποίησε ένα ολοκληρωμένο σχέδιο δράσης με επίκεντρο την Παγκόσμια Ιδιότητα του Πολίτη (Global Citizenship Education – GCED). Στόχος μας είναι να καλλιεργήσουμε στους μαθητές αξίες όπως η ειρήνη, ο σεβασμός στα ανθρώπινα δικαιώματα, η ισότητα, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης. Το σχέδιο δράσης περιλαμβάνει διαθεματικές δραστηριότητες, συνεργατικά προγράμματα eTwinning, συμμετοχή σε διεθνείς ημέρες και εκπαιδευτικά εργαστήρια που ενισχύουν τη συναισθηματική και ψηφιακή εκπαίδευση των μαθητών. Παράλληλα, επιδιώκεται η ανάπτυξη διαπολιτισμικής κατανόησης μέσα από ανταλλαγές εμπειριών με σχολεία άλλων χωρών και η καλλιέργεια δεξιοτήτων ενεργού και υπεύθυνου πολίτη. Η στοχοθεσία του σχεδίου δράσης συνδέεται με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, επιδιώκοντας τη δημιουργία ενός σχολείου ανοιχτού, συμπεριληπτικού και παγκόσμια συνδεδεμένου.
Υλοποίηση δράσεωνΗ συμμετοχή του σχολείου σε εθνικά, ευρωπαϊκά και διεθνή εκπαιδευτικά προγράμματα, δράσεις δικτύωσης και συνεργασίες με φορείς λειτούργησε ως μοχλός επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, ενισχύοντας ουσιαστικά τις παιδαγωγικές και οργανωτικές τους δεξιότητες. Μέσα από την υλοποίηση δράσεων για τα ανθρώπινα δικαιώματα, τη συμπερίληψη, τη βιωσιμότητα, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, την ψηφιακή ασφάλεια και την ενεργό πολιτειότητα, οι εκπαιδευτικοί ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργατικών πρακτικών, συνδιδασκαλίας και διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης, αξιοποιώντας σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και βιωματικές τεχνικές μάθησης. Η συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα eTwinning, UNESCO ASPnet και διεθνείς συνεργασίες συνέβαλε στην ενίσχυση δεξιοτήτων παιδαγωγικής αξιοποίησης των ΤΠΕ, μέσα από τη δημιουργία ψηφιακών προϊόντων, συνεργατικών εργαλείων, podcast, διαδραστικών εφαρμογών, ηλεκτρονικών βιβλίων, συνεργατικών quiz και ψηφιακών χώρων επικοινωνίας. Παράλληλα, η διοργάνωση και ο συντονισμός δράσεων με επιστημονικούς φορείς συνέβαλε στην βετλίωση δεξιότητων διαχείρισης έργων και σχεδιασμού εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Βελτίωσαν τις διδακτικές πρακτικές, αφού ενσωμάτωσαν περισσότερο συμμετοχικές, συμπεριληπτικές και μαθητοκεντρικές προσεγγίσεις, ενίσχυσαν τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και αξιοποίησαν καινοτόμα εργαλεία και πρακτικές που βελτίωσαν την ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας και την ενεργό εμπλοκή των μαθητών. Αναλυτικά οι δράσεις που υλοποιήθηκαν:
|