Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού τα τελευταία χρόνια, παράλληλα με την εξέλιξη της τεχνολογίας, γίνεται ολοένα και πιο διαδεδομένο, πολύπλοκο και έντονο τόσο σχετικά με τις ηλικίες που εμπλέκονται σε αυτό, όσο και με τις μορφές του. Αφορά όλους τους εμπλεκόμενους του σχολικού πλαισίου και επηρεάζει την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου καθώς και την επιτέλεση της μάθησης.
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού, στη σχολική μας μονάδα, έγινε προσπάθεια διαθεματικής προσέγγισης της έννοιας του «σχολικού εκφοβισμού» με σκοπό την ενημέρωση κι ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών μας, αλλά παράλληλα εστιάσαμε διαθεματικά και σε θετικές έννοιες όπως: φιλία, ενότητα, αλληλεγγύη, αγάπη, εμπιστοσύνη, ανεκτικότητα, σεβασμός κ.ά. με απώτερο σκοπό τη δημιουργία ενός ειρηνικού και υποστηρικτικού κλίματος μέσα στο σχολείο ως κύριο μέσο πρόληψης κάθε μορφής σχολικής βίας. Οι δράσεις αυτές ενεργοποίησαν ολόκληρη τη σχολική κοινότητα και διήρκεσαν δύο εβδομάδες. Πιο συγκεκριμένα:
Αρχικά, επισκέφτηκε το σχολείο μας η κα Ειρήνη Λύγγου, στέλεχος του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Πρόταση Ζωής», υλοποιώντας ένα δίωρο βιωματικό εργαστήριο σε κάθε τμήμα του σχολείου κατά τη διάρκεια των οποίων: στις μικρές τάξεις (Α΄, Β΄& Γ΄), μέσω παραμυθιού και ομαδικών δραστηριοτήτων, δόθηκε έμφαση στις έννοιες της αλληλεγγύης, της φιλίας και της ομάδας, ενώ στις μεγαλύτερες τάξεις σκιαγραφήθηκαν, μέσω τεχνικών βιωματικής μάθησης, οι ρόλοι του «θύτη», του «θύματος» και των παρατηρητών. Έτσι, τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν τις εκφοβιστικές συμπεριφορές αλλά και τις συνέπειες που έχουν αυτές στον ψυχισμό των συμμετεχόντων.
Παράλληλα, οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των τάξεων μέσα από κείμενα, συζητήσεις, ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και εικαστικές δημιουργίες προσέγγισαν τις έννοιες του σεβασμού, της ανεκτικότητας και της αποδοχής της διαφορετικότητας.
Στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής έγινε ανάγνωση και επεξεργασία των ιστοριών «Οι νταήδες του βυθού και ο Ρομπέν των θαλασσών» (Α΄& Β΄ τάξεις) και «Μοναξιά μου όλα!» (Γ΄& Δ΄τάξεις) αξιοποιώντας τεχνικές όπως: δραματοποίηση, «ανίχνευσης της σκέψης» και «ο διάδρομος της συνείδησης». Τέλος, τα παιδιά σχημάτισαν με τα σώματά τους το σύνθημα ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ.
Επιπλέον, στο μάθημα της Μουσικής έγινε εκμάθηση του τραγουδιού «Το τραγούδι της φιλίας» από το παραμύθι «Το παράπονο του Χαλίμ» (Άρτεμις Χατζηγεωργίου –Κουτσούκου) στις Α΄& Β΄ τάξεις καθώς και των: «Ωδή στη χαρά» & «Όπου υπάρχει αγάπη» στις μεγαλύτερες τάξεις. Αναλύθηκαν οι στίχοι και αναζητήθηκε το βαθύτερο νόημά τους, εστιάζοντας στην φιλία, την αγάπη και την ενότητα των ανθρώπων. Στη συνέχεια έγινε παρουσίαση του τραγουδιού «Όπου υπάρχει αγάπη» στο προαύλιο του σχολείου ως μουσικοκινητικό δρώμενο από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ΄ και της Ε΄ τάξης.
Στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής οι μαθητές/τριες των τάξεων Α’, Β ’, Γ’ & Δ΄ πήραν μέρος σε παιχνίδια εμπιστοσύνης, επικοινωνίας, συνεργασίας και επεξεργάστηκαν σενάρια διαχείρισης συγκρούσεων. Ακόμη, σε μια προσπάθεια να υπάρχουν σαφείς και αποδεκτοί κανόνες παιχνιδιού απ’ όλους, πραγματοποιήθηκε διαδραστική ομιλία από τον κύριο Χαράλαμπο Κολυμπίρη, δάσκαλο της ΣΤ΄ τάξης, όπου με την ιδιότητά του ως διαιτητής ποδοσφαίρου μίλησε στους μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων σχετικά τους κανόνες του τίμιου παιχνιδιού (fair play).
Οι δράσεις εμπλουτίστηκαν με διάφορες εικαστικές δημιουργίες.
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού, στη σχολική μας μονάδα, έγινε προσπάθεια διαθεματικής προσέγγισης της έννοιας του «σχολικού εκφοβισμού» με σκοπό την ενημέρωση κι ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών μας, αλλά παράλληλα εστιάσαμε διαθεματικά και σε θετικές έννοιες όπως: φιλία, ενότητα, αλληλεγγύη, αγάπη, εμπιστοσύνη, ανεκτικότητα, σεβασμός κ.ά. με απώτερο σκοπό τη δημιουργία ενός ειρηνικού και υποστηρικτικού κλίματος μέσα στο σχολείο ως κύριο μέσο πρόληψης κάθε μορφής σχολικής βίας. Οι δράσεις αυτές ενεργοποίησαν ολόκληρη τη σχολική κοινότητα και διήρκεσαν δύο εβδομάδες. Πιο συγκεκριμένα:
Αρχικά, επισκέφτηκε το σχολείο μας η κα Ειρήνη Λύγγου, στέλεχος του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Πρόταση Ζωής», υλοποιώντας ένα δίωρο βιωματικό εργαστήριο σε κάθε τμήμα του σχολείου κατά τη διάρκεια των οποίων: στις μικρές τάξεις (Α΄, Β΄& Γ΄), μέσω παραμυθιού και ομαδικών δραστηριοτήτων, δόθηκε έμφαση στις έννοιες της αλληλεγγύης, της φιλίας και της ομάδας, ενώ στις μεγαλύτερες τάξεις σκιαγραφήθηκαν, μέσω τεχνικών βιωματικής μάθησης, οι ρόλοι του «θύτη», του «θύματος» και των παρατηρητών. Έτσι, τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν τις εκφοβιστικές συμπεριφορές αλλά και τις συνέπειες που έχουν αυτές στον ψυχισμό των συμμετεχόντων.
Παράλληλα, οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των τάξεων μέσα από κείμενα, συζητήσεις, ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και εικαστικές δημιουργίες προσέγγισαν τις έννοιες του σεβασμού, της ανεκτικότητας και της αποδοχής της διαφορετικότητας.
Στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής έγινε ανάγνωση και επεξεργασία των ιστοριών «Οι νταήδες του βυθού και ο Ρομπέν των θαλασσών» (Α΄& Β΄ τάξεις) και «Μοναξιά μου όλα!» (Γ΄& Δ΄τάξεις) αξιοποιώντας τεχνικές όπως: δραματοποίηση, «ανίχνευσης της σκέψης» και «ο διάδρομος της συνείδησης». Τέλος, τα παιδιά σχημάτισαν με τα σώματά τους το σύνθημα ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ.
Επιπλέον, στο μάθημα της Μουσικής έγινε εκμάθηση του τραγουδιού «Το τραγούδι της φιλίας» από το παραμύθι «Το παράπονο του Χαλίμ» (Άρτεμις Χατζηγεωργίου –Κουτσούκου) στις Α΄& Β΄ τάξεις καθώς και των: «Ωδή στη χαρά» & «Όπου υπάρχει αγάπη» στις μεγαλύτερες τάξεις. Αναλύθηκαν οι στίχοι και αναζητήθηκε το βαθύτερο νόημά τους, εστιάζοντας στην φιλία, την αγάπη και την ενότητα των ανθρώπων. Στη συνέχεια έγινε παρουσίαση του τραγουδιού «Όπου υπάρχει αγάπη» στο προαύλιο του σχολείου ως μουσικοκινητικό δρώμενο από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ΄ και της Ε΄ τάξης.
Στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής οι μαθητές/τριες των τάξεων Α’, Β ’, Γ’ & Δ΄ πήραν μέρος σε παιχνίδια εμπιστοσύνης, επικοινωνίας, συνεργασίας και επεξεργάστηκαν σενάρια διαχείρισης συγκρούσεων. Ακόμη, σε μια προσπάθεια να υπάρχουν σαφείς και αποδεκτοί κανόνες παιχνιδιού απ’ όλους, πραγματοποιήθηκε διαδραστική ομιλία από τον κύριο Χαράλαμπο Κολυμπίρη, δάσκαλο της ΣΤ΄ τάξης, όπου με την ιδιότητά του ως διαιτητής ποδοσφαίρου μίλησε στους μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων σχετικά τους κανόνες του τίμιου παιχνιδιού (fair play).
Οι δράσεις εμπλουτίστηκαν με διάφορες εικαστικές δημιουργίες.
Στο μάθημα των ΤΠΕ, οι μαθητές/τριες του σχολείου μας ανέλαβαν να δημιουργήσουν ψηφιακές αφίσες με συνθήματα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, μέσω του λογισμικού postermywall. Οι αφίσες τους εμπλούτισαν το συνεργατικό αρχείο παρουσιάσεων Google Slides, το οποίο είναι διαθέσιμο εδώ:
Επιπλέον οι μαθητές της Γ τάξης έφτιαξαν ένα ηχητικό βιβλίο για το τι κάνουμε με τα χέρια μας. Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε, αλλά…
για να χαιρετάμε
για να παίζουμε
για να αγαπάμε
για να ζωγραφίζουμε
για να χαϊδεύουμε
για να φροντίζουμε
για να τα κουνάμε
για να αγκαλιάζουμε
Το audiobook των μαθητών/τριών:
για να χαιρετάμε
για να παίζουμε
για να αγαπάμε
για να ζωγραφίζουμε
για να χαϊδεύουμε
για να φροντίζουμε
για να τα κουνάμε
για να αγκαλιάζουμε
Το audiobook των μαθητών/τριών:
Τέλος, οι μαθητές/τριες της Ε τάξης ύψωσαν τη φωνή τους ενάντια στον Σχολικό Εκφοβισμό και έστειλαν μηνύματα υποστήριξης σε κάθε παιδί θύμα με βασικό σύνθημα #ΜίλαΤώρα και μέσα από ψηφιακές αφηγήσεις, οι οποίες είναι διαθέσιμες παρακάτω: