Η  πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού είναι ένα επίκαιρο θέμα που απασχολεί πλέον όλες τις σχολικές μονάδες. Αναγνωρίζοντας τη σοβαρότητα του φαινομένου και έχοντας ως απώτερο στόχο τη δημιουργία ενός ειρηνικού, συνεργατικού και υποστηρικτικού κλίματος μέσα στο σχολείο, ως κύριο μέσο πρόληψης κάθε μορφής σχολικής βίας και εκφοβισμού, αλλά και ως βασικό υπόβαθρο της αποτελεσματικής μαθησιακής διαδικασίας, σχεδιάσαμε τις παρακάτω ενέργειες για το σύνολο της σχολικής κοινότητας:

• Συλλογή στοιχείων, μέσω ερωτηματολογίου, που αφορούν στο κατά πόσο τα παιδιά νιώθουν το σχολείο ως ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον.
• Eντοπισμός, σε κάθε τάξη, μαθητών που είναι επιρρεπείς στο να εμπλακούν σε περιστατικά εκφοβισμού, είτε ως θύματα είτε ως θύτες.
• Δράσεις που βοηθούν στη διαμόρφωση κλίματος φιλίας, αλληλοσεβασμού, ενσυναίσθησης και αποδοχής της διαφορετικότητας.
• Δράσεις που στοχεύουν στην ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με το σχολικό εκφοβισμό.
• Δράσεις που εκπαιδεύουν τα παιδιά στη διαχείριση των εντάσεων και την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων.

Αναλυτική περιγραφή του σχεδίου δράσης

  Οι δράσεις που ολοκληρώθηκαν με επιτυχία ήταν:
Δεκέμβριος 2021: Δημιουργήθηκε από την ομάδα δράσης ειδικά διαμορφωμένο ερωτηματολόγιο για τους μαθητές μας (https://forms.gle/gH7g9kivDPNQ2arw8 ) με στόχο τη διερεύνησης των σχέσεων και των πραγματικών αναγκών τους καθώς και την ανίχνευση στάσεων τους & γνώσεων σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό.
17-2-22: Εστάλη το ερωτηματολόγιο (google Forms) στους μαθητές/τριες των τάξεων Δ΄, Ε, & ΣΤ΄μέσω της ηλεκτρονικής τάξης e-me Φυσικής Αγωγής.
Είχε προηγηθεί ενημέρωση και ενυπόγραφη συγκατάθεση των γονέων κηδεμόνων.
22-2-22: Ολοκληρώθηκε η επεξεργασία των κοινωνιογραμμάτων του μαθητικού δυναμικού όλων των τάξεων του σχολείου.
Ενημερώθηκαν για τα ευρήματα των κοινωνιογραμμάτων οι εκπαιδευτικοί του σχολείου, ιδιαιτέρως οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των τάξεων.
Δρομολογήθηκαν στοχευμένες παρεμβάσεις.
21-2 έως 25-2: Έγινε επεξεργασία και αξιολόγηση των δεδομένων που αντληθήκαν από τα ερωτηματολόγια.
Υλοποίηση δράσεων που βοηθούν στη διαμόρφωση κλίματος αλληλοσεβασμού, ενσυναίσθησης και αποδοχής της διαφορετικότητας:
Διαθεματική προσέγγιση ημέρας ΑμεΑ στις 3 Δεκεμβρίου και χρονική επέκταση της δράσης σε δύο εβδομάδες. Οι δράσεις περιγράφονται αναλυτικά στον σύνδεσμο:https://8odimthivas.weebly.com/alpharhochiiotakappa942/3-2021
Περισσότερα για Εικαστικό εργαστήρι "Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι": https://www.youtube.com/watch?v=_0AgauKfETs​
Συμμετοχή στη δράση Εβδομάδα Ευαισθητοποίησης για ΑμεΑ​
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/8104650
Ο αθλητισμός μας ενώνει :
Αγώνας δρόμου: ​8odimthivas.weebly.com/alpharhochiiotakappa942/-200-1821-2021
​Αξιοποίηση ημέρας Ολυμπισμού 6η Απριλίου-Στο Παναθηναϊκό Στάδιο:
8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/2277754
Τρίποντα στα σχολεία:
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/6021479​​​
Αξιοποίηση υλικού εργαστηρίων δεξιοτήτων από τον θεματικό άξονα: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη:
Οι συγκεκριμένες δράσεις περιγράφονται στο πεδίο Β. Υλοποίηση του Άξονα 9.
(Ενδεικτικά:https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/2787624
8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/-action-αid ,
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/january-31st-2022​ 
8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/4380982)
Υλοποίηση δράσεων με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με το σχολικό εκφοβισμό αλλά και τη διαχείριση συγκρούσεων:
Αξιοποίηση υλικού εργαστηρίου δεξιοτήτων από τον θεματικό άξονα: Ζω καλύτερα-Ευ ζην / Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία-Πρόληψη για το δέσιμο των ομάδων των τάξεων. Ενδεικτικά:
 Εργαστήριο δεξιοτήτων Β΄ τάξη "Δίπλα δίπλα περπατώ αγκαλιά μου σε κρατώ" :
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/6111644
Σχετικές δραστηριότητες κατά την ημέρα ασφαλούς διαδικτύου:
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/february-20th-2022
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού, στη σχολική μας μονάδα, έγινε προσπάθεια διαθεματικής προσέγγισης της έννοιας του «σχολικού εκφοβισμού» με σκοπό την ενημέρωση κι ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών μας, αλλά παράλληλα εστιάσαμε διαθεματικά και σε θετικές έννοιες όπως: φιλία, ενότητα, αλληλεγγύη, αγάπη, εμπιστοσύνη, ανεκτικότητα, σεβασμός κ.ά. με απώτερο σκοπό τη δημιουργία ενός ειρηνικού και υποστηρικτικού κλίματος μέσα στο σχολείο ως κύριο μέσο πρόληψης κάθε μορφής σχολικής βίας. Οι δράσεις αυτές είχαν θέμα " Όλοι μαζί για ένα χαρούμενο σχολείο", ενεργοποίησαν ολόκληρη τη σχολική κοινότητα, διήρκεσαν δύο εβδομάδες και περιγράφονται στο σύνδεσμο:
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/7032798
Ως συνέχεια των δράσεων, σε απογευματινή ώρα, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή ομιλία για τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών μας αλλά και των όμορων νηπιαγωγείων καθώς και τους εκπαιδευτικούς με θέμα «Διαχείριση της επιθετικότητας των παιδιών στο σπίτι και στο σχολείο»
https://8odimthivas.weebly.com/alpharhochiiotakappa942/7309742
Υλοποίηση δράσεων με στόχο την ενίσχυση της εμπιστοσύνης, της αλληλεγγύης και της φιλίας μεταξύ των μαθητών των τάξεων, αξιοποιώντας κάθε ευκαιρία για ομαδικές δραστηριότητες που ενισχύουν τους δεσμούς της ομάδας (παιχνίδια εμπιστοσύνης και συνεργασίας στη Φυσική αγωγή αλλά και σε όλα τα μαθήματα, παρουσίαση σε όμορα τμήματα ενός δρώμενου ή ενός έργου παραγόμενου από τα εργαστήρια δεξιοτήτων, αξιοποίηση υλικού εργαστηρίου δεξιοτήτων Ζω καλύτερα-Ευ ζην / Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία-Πρόληψη Ε΄ τάξης, ομαδική δημιουργία κειμένου, τραγουδιού ή εικαστικού. 
Ενδεικτικά:
Εργαστήριοβιβλίου: https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/6951018
Παρουσίαση παραμυθιού:
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/1771567
Στο σχολείο μας έγιναν και πολλές άλλες ομαδικές δράσεις αλλά και εκπαιδευτικές επισκέψεις - εκδρομές οι οποίες επέδρασσαν θετικά στην κοινωνικοποίηση των παιδιών, στην ενίσχυση των διαπροσωπικών σχέσεων και στη δημιουργία θετικού μαθησιακού κλίματος. Ενδεικτικά:
Πάσχα αλά Γαλλικά:
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/3488158   
​Κάλαντα του Λαζάρου:
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/4296046
Επίσκεψη στον Άγιο Γεώργιο:
​https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/-1-2 
ΕκδρομήΕύβοια: https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/5760728
Ομαδικές εικαστικές δημιουργίες για το Πάσχα:
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/3963750
​Εκδρομή στο Πλανητάριο:
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/-1-26884486
​Φτιάχνουμε κρέπες:
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/4414384
Γιορτή λήξης σχολικού έτους 2021-22
https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/8915562
Κάποιες άλλες ομαδικές δράσεις κοινωνικού και περιβαλλοντικού σκοπού περιγράφονται στο πεδίο Β. Υλοποίηση του Άξονα 9.
​(Ενδεικτικά: Το ρομπότ της προσφοράς:
https://8odimthivas.weebly.com/alpharhochiiotakappa942/8954553
Υιοθετούμε το πάρκο: 8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/1088444,
Αναδάσωνουμε:https://8odimthivas.weebly.com/sigmachiomicronlambdaiotakappa972-904tauomicronsigmaf-2021-22/5209863)
Επιπλέον οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μας μονάδας κατά τη διάρκεια της χρονιάς, με σταθερότητα και συμφωνημένα πλαίσια συμπεριφοράς με τους μαθητές/τριες, δείχνοντας ειλικρινές ενδιαφέρον για κάθε παιδί, μέσα από ομαδοσυνεργατικές πρακτικές και βιωματικές τεχνικές προσπάθησαν να δημιουργήσουν ένα ασφαλές
σχολικό περιβάλλον με ίσες ευκαιρίες για όλους και με σεβασμό στην διαφορετικότητα και στις ιδιαίτερες ανάγκες του καθενός.
18 -5-22 Αποστολή ερωτηματολόγιου «ελέγχου» https://forms.gle/epkh8TLKxizLpWeo8 στους μαθητές/τριες των τάξεων Δ΄, Ε, & ΣΤ΄ μέσω της ηλεκτρονικής τάξης e-me Φυσικής Αγωγής ως ανατροφοδότηση για τις δράσεις μας.

Σημείωση: Για τη δημιουργία των ερωτηματολογίων χρησιμοποιήσαμε ιδέες από το υλικό "Καλές Πρακτικές ΙΙΙ" του ΙΕΠ
​

​Το σχολείο μας, εξαίροντας τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ των σχολείων, της όσμωσης των απόψεων και τη διακύλιση των γνώσεων ανάμεσά στους/στις μαθητές/τριες αυτών καθώς και τη χαρά της διαπροσωπικής τους ανταλλαγής, συμμετείχε φέτος σε ένα πρόγραμμα e-Twinning. Η επιλογή του προγράμματος έγινε από τους/τις εκπαιδευτικούς με σκοπό να εμπλουτίσει τις γνώσεις των μαθητών/τριών, συνδυαζόμενο με το πρόγραμμα σπουδών και με όχημα τη διάχυση των δράσεων μέσω των εργαλείων του ΠΣΔ (πχ ιστολόγιο, σχολικό περιοδικό και άλλα ψηφιακά μέσα). Επιπλέον, μέσα στο πλαίσιο της όλο και επιτακτικότερης ανάγκης της καλλιέργειας της ενεργούς πολιτειότητας, της εξοικείωσης των μαθητών/τριών με τους 17 στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης καθώς και της κοινωνικής ευαισθητοποίησης, υλοποιήθηκαν δράσεις ειδικού κοινωνικού ενδιαφέροντος με σκοπό την αναγνώριση, κοινοποίηση και ανάδειξη κοινωνικών και ανθρωπιστικών ζητημάτων ειδικού βάρους και την κινητοποίηση προς προτεινόμενες λύσεις.

Αναλυτική περιγραφή του σχεδίου δράσης: 

Μια σημαντική Πανελλήνια Διάκριση πέτυχαν οι μαθητές και μαθήτριες της Στ΄ τάξης του σχολείου μας με τη συμμετοχή τους στον 25ο Πανελλαδικό Μαθητικό Διαγωνισμό με θέμα «Η εκπαίδευση δεν μπορεί να περιμένει!» που διοργάνωσε η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες. 
Ο Διαγωνισμός Μαθητικής Δημιουργίας  της Ύπατης Αρμοστείας με θέμα τους πρόσφυγες, υλοποιείται σε ετήσια βάση από το 1994. Τη φετινή σχολική χρονιά 2021-2022, μαθητές και μαθήτριες από όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες της χώρας κλήθηκαν να σχεδιάσουν μια εκστρατεία ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης γύρω από το θέμα της εκπαίδευσης. Περισσότεροι από 860 μαθητές και μαθήτριες, ανάμεσά τους και παιδιά πρόσφυγες, σε 35 πόλεις σε όλη την Ελλάδα, συμμετείχαν σχεδιάζοντας μοναδικές, δημιουργικές και ευφάνταστες εκστρατείες, βίντεο και αφίσες διεκδικώντας το δικαίωμα για ποιοτική και συμπεριληπτική εκπαίδευση για όλους. Οι εκστρατείες αποτύπωσαν πώς η εκπαίδευση μπορεί να μεταμορφώνει τους ανθρώπους, να αλλάζει ζωές και να ανοίγει νέα μονοπάτια και προοπτικές για το μέλλον. Συνολικά, διακρίθηκαν εννέα συμμετοχές, μία ανά τάξη συμμετοχής στον διαγωνισμό (από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο). «Η Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων είναι μια κομβική στιγμή για να τιμήσουμε το θάρρος, τη δύναμη και τη συνεισφορά των εκατομμυρίων ανθρώπων σε όλο τον κόσμο που αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τις εστίες τους λόγω της βίας, του πολέμου, των διώξεων ή παραβιάσεων των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Είναι επίσης μια μέρα που καλούμε τους ανθρώπους να αναλογιστούν πόσο σημαντικό είναι να καλωσορίζουν τα νέα μέλη στις κοινότητές τους», δήλωσε η Maria Clara Martin, Αντιπρόσωπος του Ύπατου Αρμοστή του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες στην Ελλάδα. «Δεν μπορώ να σκεφτώ έναν χώρο που να είναι πιο φιλόξενος, ασφαλής και θεραπευτικός για τους πρόσφυγες από αυτόν του σχολείου. Η πρόσβαση στην εκπαίδευση μπορεί να ανοίξει ένα παράθυρο για μια καλύτερη ζωή, όχι μόνο για τα παιδιά πρόσφυγες, αλλά για ολόκληρες γενιές. Τα παιδιά στην Ελλάδα – οι ηγέτες του αύριο, έδωσαν ένα ξεκάθαρο μήνυμα μετά από δύο δύσκολα χρόνια που σημαδεύτηκαν από την πανδημία: η εκπαίδευσή τους δεν μπορεί να περιμένει!», πρόσθεσε.
Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας συμμετείχαν στην κατηγορία ομαδική συμμετοχή με βίντεο. Συνεργάστηκαν για τη δημιουργία ενός βίντεο με την καθοδήγηση της καθηγήτριας της Πληροφορικής κ.Ματσαγγούρα Ειρήνης καλώντας για ένα σχολείο που αγκαλιάζει τις ανάγκες όλων των παιδιών.
 Ο Διαγωνισμός διεξήχθη ηλεκτρονικά, με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, από τον Οκτώβριο του 2021 έως και τον Φεβρουάριο του 2022. Στον Διαγωνισμό συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες που φοιτούν στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενήλικοι μαθητές από σχολεία δεύτερης ευκαιρίας και δομές Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων για την υποστήριξη και προετοιμασία παιδιών προσφύγων.
Η επιτροπή αξιολόγησης του Διαγωνισμού, αποτελούμενη από εκπροσώπους των παρακάτω φορέων: Γραφείο Συνεργασίας της UNICEF στην Ελλάδα, Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού, Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών Πολιτιστικών Θεμάτων, Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων, Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, ξεχώρισε τη συμμετοχή του 8ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας στην κατηγορία Στ΄ Δημοτικό ανάμεσα σε όλες τις άλλες συμμετοχές, λαμβάνοντας υπόψη τη συνάφεια με το θέμα του διαγωνισμού, την πρωτοτυπία προσέγγισης του θέματος, την αισθητική προσέγγιση και τη σαφήνεια του μηνύματος. Δείτε την εργασία των μαθητών/τριών μας στο:

Οι διακριθέντες μαθητές και μαθήτριες και το σχολείο μας  έλαβαν αναμνηστικά διπλώματα για τη συμμετοχή τους στον Διαγωνισμό καθώς και  συμβολικά δώρα από την Ύπατη Αρμοστεία. ​

Επιπλέον η Ύπατη Αρμοστία του ΟΗΕ πραγματοποίησε μια διαδικτυακή εκδήλωση τη Δευτέρα 20 Ιουνίου στις 17:00 το απόγευμα για να γιορτάσουν την Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων  όλοι μαζί, μαθητές και μαθήτριες, γονείς και εκπαιδευτικοί, καθώς επίσης και τα μέλη της Επιτροπής Αξιολόγησης του Διαγωνισμού. Η εκδήλωση πραγματοποιείται στο πλαίσιο του Refugee Week Greece, ένα πολιτιστικό και καλλιτεχνικό φεστιβάλ, διάρκειας μίας εβδομάδας, που τιμά τη δύναμη, τη δημιουργικότητα και τη συνεισφορά των ανθρώπων που έχουν ξεριζωθεί.

Εν όψει της διαδικτυακής εκδήλωσης και για να ευχαριστήσουν τα παιδιά για τις προσπάθειές τους να προωθήσουν την αλληλεγγύη, τον σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα και τη θετική αλλαγή στην κοινωνία, η Ολυμπιονίκης Σοφία Μπεκατώρου, ο τραγουδιστής Γιώργος Περρής και οι ηθοποιοί Εβελίνα Παπούλια, Σπύρος Χατζηαγγελάκης και Χρήστος Χατζηπαναγιώτης, μαζί με μέλη του προσωπικού της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες έστειλαν συγχαρητήρια μηνύματα μέσα από ένα σύντομο βίντεο:

Την Τετάρτη 8 Ιουνίου 2022 οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού  προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων «Άσκηση-Κίνηση-Ζωή», το οποίο υλοποιούν με την εκπ/κό Φ.Αγωγής του σχολείου μας, συμμετείχαν σε δίωρο βιωματικό εργαστήριο με θέμα «Φροντίζω για τον εαυτό μου» και στόχο την ενημέρωση και την εμψύχωση της ομάδας σε θέματα αυτοφροντίδας.
Το βιωματικό εργαστήριο πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας  από  την κα Λύγγου Ειρήνη, στέλεχος του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ν. Βοιωτίας «Πρόταση Ζωής», την οποία ευχαριστούμε θερμά!!!

Τη Δευτέρα 6 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση για τη λήξη της φετινής σχολικής χρονιάς η οποία ήταν αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος. Η ημέρα αυτή καθιερώθηκε το 1972 για να ευαισθητοποιήσει το παγκόσμιο κοινό σχετικά με τα προβλήματα που απειλούν το περιβάλλον και εορτάζεται κάθε χρόνο στις 5 Ιουνίου. Σήμερα, φαινόμενα όπως η κλιματική αλλαγή, η εξάντληση των φυσικών πόρων, η ρύπανση της ατμόσφαιρας, του εδάφους και των υδάτων έχουν αναδειχθεί σε υπαρξιακή απειλή για τον άνθρωπο.
Έτσι, με σύνθημα «Ας Οικολογικευτούμε!» μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί του 8ου Δημοτικού σχολείου Θήβας επιχείρησαν να εκφράσουν τις περιβαλλοντικές ανησυχίες τους, να ευαισθητοποιήσουν την τοπική κοινωνία και να καλέσουν σε δράση μικρούς και μεγάλους με κοινούς στόχους την ορθή διαχείριση των απορριμμάτων, την προστασία της βιοποικιλότητας και εν γένει του πολύτιμου φυσικού περιβάλλοντος. 
Τα παιδιά μέσα από μουσικοχορευτικά και θεατρικά δρώμενα, παιχνίδια, συνθήματα και τραγούδια που δημιούργησαν τα ίδια, καθώς και κατασκευές, έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα σε όλους τους παρεβρισκόμενους για την ανάγκη να ζήσουμε βιώσιμα σε αρμονία με τη φύση, επιφέροντας μετασχηματιστικές αλλαγές μέσω των επιλογών μας προς έναν καθαρότερο και πιο πράσινο τρόπο ζωής. Γιατί… όπως μας υπενθυμίζει και το θέμα της Παγκόσμιας ημέρας περιβάλλοντος 2022,  έχουμε «Μόνο μία Γη»!Αναπάντεχα όμως, κάπου στη μέση της γιορτής μας, ξέσπασε καταιγίδα! Βρεγμένοι, αλλά με αμείωτο κέφι μεταφέραμε τις δραστηριότητες στον κλειστό χώρο εκδηλώσεων του σχολείου μας…
Την αυλαία της εκδήλωσης έκλεισαν οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης που με πρωτότυπο τρόπο μας παρουσίασαν το δικό τους ταξίδι κατά τη διάρκεια των σχολικών χρόνων του δημοτικού και μας αποχαιρέτησαν πριν την αναχώρησή τους για νέους προορισμούς που υπαγορεύουν τα όνειρά τους… 
Ας είναι καλοτάξιδοι! Έχουν τις ευχές και την αγάπη μας!!!

Οι μαθητές/τριες της πέμπτης τάξης του 7ου & 8ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας αποφάσισαν να ασχοληθούν με το θέμα της ασφάλειας στο σχολείο τους και τους πιθανούς κινδύνους που αντιμετωπίζουν κάθε μέρα πηγαίνοντας σε αυτό. Κατέληξαν λοιπόν στο συμπέρασμα πως, το σοβαρότερο πρόβλημα ασφάλειας είναι η μη ύπαρξη φαναριών μπροστά από το σχολείο. Συνεπώς, πρότειναν μία φανταστική λύση, την οποία σχεδίασαν και κατασκεύασαν με σετ ρομποτικής από το εργαστήριο Πληροφορικής: 
Έφτιαξαν ένα κύκλωμα που προσομοιώνει τα φανάρια κυκλοφορίας μιας πόλης. Το κύκλωμα το συνδύασαν και το ενσωμάτωσαν στην μακέτα του δρόμου μπροστά από το σχολείο μας. Τα υλικά που χρειάστηκαν για την κατασκευή του κυκλώματος ήταν: η πλακέτα “arduino uno”, λαμπάκια led στο χρώμα των φαναριών, διακόπτες, καλώδια σύνδεσης, ένα “Breadboard”. Στα φανάρια ενσωμάτωσαν και φανάρια πεζών. Επίσης πρόσθεσαν και διακόπτη ώστε να προσομοιώσουν τη λειτουργία μιας διάβασης πεζών. 
Όταν το πράσινο φανάρι για τα αυτοκίνητα είναι αναμμένο, τότε είναι αναμμένο και το κόκκινο φανάρι για τους πεζούς. Όταν κάποιος επιθυμεί να διασχίσει το δρόμο, μπορεί να πατήσει το διακόπτη. Τότε ανάβει το πορτοκαλί και το κόκκινο φανάρι για τα αυτοκίνητα και το πράσινο για τους πεζούς. Έτσι ο πεζός μπορεί να περάσει το δρόμο με ασφάλεια. Στο παρακάτω link μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα σύντομο επεξηγηματικό βίντεο των κατασκευών μας:

Μέσα από αυτή την δραστηριότητα τα παιδιά γνώρισαν την έννοια της “έξυπνης πόλης” και τους αυτοματισμούς πίσω από την καθημερινή ζωή.  
Η κατασκευή των μαθητών/τριών συνδέεται με τον στόχο 11 “βιώσιμες πόλεις και κοινότητες”, ο οποίος στοχεύει να δημιουργήσει ασφαλείς, προσαρμοστικές πόλεις και ανθρώπινους οικισμούς χωρίς αποκλεισμούς. 
Τέλος οι μαθητές/τριες έστειλαν επιστολή στον Δήμαρχο Θήβας για να παρουσιάσουν τις προτάσεις τους για την ασφαλή μετακίνησή τους προς το σχολείο. 
​Η απάντηση του δημάρχου Θηβαίων, κ. Γιώργου Αναστασίου, στις προτάσεις των μαθητών/τριών του 7ου και 8ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας:​

Το μάθημα των Γαλλικών άφησε και πάλι στους μαθητές μας την πιο γλυκιά γεύση!  Με τη βοήθεια της υπεύθυνης εκπαιδευτικού κας Δέσποινας Κωνσταντακοπούλου τα εκτάκια μας έστησαν μια μικρή κρεπερί στην τάξη τους.
​Μάζεψαν τα υλικά που τους είχαν ανατεθεί,  έβαλαν τις ποδιές τους και ετοίμασαν το μείγμα για τις κρέπες. Όλοι βοήθησαν και συμμετείχαν στη διαδικασία με πιο συναρπαστικό σημείο το σπάσιμο των αβγών! Μετά, έστησαν το γαλλικό εστιατόριο, όπου οι σερβιτόροι εξυπηρετούσαν τους πελάτες! Και όλα στα γαλλικά! Στο τέλος έφαγαν όλοι μαζί λέγοντας "Bon appetit"! 

​Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας μαζί με μαθητές/τριες του 7ου Δημοτικού Σχολείο Θήβας και Δημοτικού Σχολείου Λεύκτρων στο πλαίσιο της ευρύτερης εκστρατείας ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης για τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των συμπολιτών μας σχετικά με τα ζώα συντροφιάς επιμελήθηκαν  και δημοσιοποιούν ενημερωτικό φυλλάδιο.  Ειδικότερα, το ενημερωτικό φυλλάδιο δημιουργήθηκε σε μια προσπάθεια ευαισθητοποίησης των πολιτών ώστε να αντιμετωπίζουν τα ζώα με τον προσήκοντα σεβασμό και εκτίμηση, όπως αρμόζει σε κάθε νοήμον και συναισθανόμενο ον, και με απώτερο κι ουσιαστικό στόχο την αλλαγή στην αντίληψη, νοοτροπία, κουλτούρα και συμπεριφορά όλων απέναντι σε αυτά. Στο φυλλάδιο περιγράφονται οι κανόνες που πρέπει να εφαρμόζονται για τα ζώα συντροφιάς, αναφορικά με την προστασία τους και την καλή μεταχείρισή τους, και δίνονται συγκεκριμένες πληροφορίες για θέματα όπως οι υποχρεώσεις των ιδιοκτητών για τη σήμανση, τη στείρωση, την υιοθεσία,τη φροντίδα αλλά και για τις διοικητικές κυρώσεις και τα πρόστιμα που προβλέπονται στην περίπτωση μη τήρησης τους.

Οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Φύση χωρίς σκουπίδια». Μέσω του συγκεκριμένου προγράμματος έγινε προσπάθεια οι μαθητές να αντιληφθούν την ανάγκη προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος στο οποίο ζουν και κατ’ επέκταση του πλανήτη, να εξοικειωθούν με τη χρήση όλο και περισσότερων ανακυκλώσιμων υλικών και να αποκτήσουν συνείδηση σε ότι αφορά την αλόγιστη σπατάλη κάθε μορφής ενέργειας που δεν μπορεί να αντικατασταθεί. Γνώρισαν επίσης τα μέλη της ομάδας τους ακόμη περισσότερο και ανέπτυξαν μια ιδιαίτερη μορφή συνεργασίας και  ομαδικού πνεύματος. Περισσότερες πληροφορίες :  Φύση χωρίς σκουπίδια (sch.gr)
Οι μαθητές της Γ΄ τάξης συμμετείχαν στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Μαθαίνω για το δάσος».  Σκοπός του προγράμματος  ήταν να κινητοποιήσει, να ευαισθητοποιήσει, να εκπαιδεύσει, να ενεργοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και ειδικά το δάσος και τα δασικά οικοσυστήματα έτσι ώστε να μπορούν να σκέπτονται κριτικά και να αντιμετωπίζουν ολόπλευρα τα θέματα, ζητήματα και προβλήματα αυτών.